语文：怎一个“稳”字了得□许从长
    第一场语文考完出来，不少学生的第一感觉是：今年语文不难，题型回归传统，内容四平八稳，“新”意不明显。
    不过，如果我们仔细分析一下试卷，则不难看出，这个评价还是失之偏颇了。应该说，这份试卷无论是文本的选择，还是题目的设置，都体现了命题人的独特匠心，不是一个“稳”字所能概括得了的。
       一、文本的选择体现出命题人对语文教学大纲导向的明确把握。    首先是“教本”与“读本”的结合：“名句名篇”默写是直接考查课本的，要求学生不能放松课本；大阅读选择《我与地坛》的第七部分则是告诫学生，千万别忽视了语文的“课外读本”，有了课堂上的深刻理解，才会降低本题的难度。    其次是学校的“小语文”与社会的“大语文”之间的联系：考查基础知识要点与材料的结合，考生需结合书本与科技知识向外延伸，如第二大题的《我们的宇宙外面是什么》以及有关申奥、股市、“限塑”、圣火传递、“世界阅读日”等时事内容；甚至还有人际交往、心理健康方面的内容。对于“一心只读圣贤书”却“两耳不闻窗外事”的考生来说，恐怕难免顿生陌生感。    再次在普遍性的前提下张显了地域性。诗歌鉴赏选择的是与安徽有关的谢枋得的《小孤山》，语言运用第１９题谈的是安徽人关注的淮河、巢湖水污染防治问题。这要求考生有了解家乡、建设家乡的意识。
    二、试题的内容体现了命题人将知识的考查与社会价值观道德观引导结合的意图。    小到客观题中的诚信、正直，诗歌鉴赏中的爱国、忠贞，大到作文中的感恩、社会责任感，命题人的拳拳之心表露无疑。    题型的设置体现了命题人独具的匠心。一是稳中见“全”。２０题差不多将所要考查的知识点全部涵盖：因为字形考查在作文中体现，所以第１题考字音；第２题考词语（成语、熟语）；第３题考病句；第４题考表达的连贯得体和句式选用；第８、９题分别考文言实虚词；第１８题考扩展与压缩（一句话新闻）；第１９题考语意的表达；第２０题考修辞和描写方法；第１０题考内容分析与概括；第二大题考科技文；第五大题考散文等等。二是稳中求 “新”。如第４题将表达的连贯得体和句式选用巧妙相结合；第１９题考“言外之意”，与２００７年的“词语置换”异曲同工；第２０题考语意的扩展，同时将修辞和描写方法糅合进去。三是稳中求 “智”。主观题甚至包括大部分客观题，绝不仅仅是考查知识，更在于将能力的考查不着痕迹地放进去。以作文为例，如果把前一段时间那些令人感动的事写出来，相信每一位考生都能够写很多，但作文题“带着感动出发”暗含着一个“玄机”，那就是“带着感动”只是“出发”的方式，文章的着重点应在“出发”上，如果一味的写“感动”的事例，那可能就得算是偏题（至少也是扣题不紧）了。