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投稿指南游戏是孩子主要的学习活动，因此，可根据孩子的特点，选择适合的游戏，通过游戏原则和游戏内容培养孩子的自我控制能力。
•操作性游戏
例如：自制拼图、拆卸旧物件、种小植物等。
在操作游戏中，对材料的操作和摆弄使幼儿专注于手部动作和材料本身，从而培养对外界干扰的自觉抵制力。
•娱乐性游戏
例如：“老鹰捉小鸡”、“大鱼网”、“打活动目标”等游戏。
一般，孩子对动作的控制要优于对情绪和情感的控制。娱乐性游戏正是通过创设情境，使孩子通过模仿角色感受情节乐趣，从而使他在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感。
•运动性游戏
以大肌肉活动为主，让幼儿在走、跑、跳等基本动作中，按照一定的竞赛要求来进行的游戏，培养幼儿运动控制灵活性等。若采取小组竞赛式的游戏，伴随着孩子自控行为的发生，他们的集体观念也逐渐增强。
•智力游戏
以智力竞赛形式进行的游戏，可以训练幼儿对规则的遵守及对“非规则”的抵抗诱惑，在游戏中，孩子还学会对一些“犯规”行为的评判以及对与其他伙伴发生的争执的自行解决能力。
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